Durante la semana del 20 de julio los y las estudiantes de 4to año de Trabajo Social presentaron sus anteproyectos de sus Seminarios de Grado, conducentes a su Grado de Título a fin de año.

El académico Mg. Antonio Vargas Peña, señaló lo siguiente, «desde el año 2025 estamos realizando, como cierre de la asignatura de Seminario de Grado I, las defensas de los anteproyectos de investigación. Defensas y anteproyecto escrito son las evaluaciones finales del semestre.
La defensa es una instancia previa a Seminario de Grado II, donde los estudiantes deberán realizar el trabajo de campo, analizar datos, escribir un artículo académico y presentar una defensa final de su investigación.
Las defensas de Seminario de Grado I consisten principalmente en la respuesta a consultas y comentarios de una comisión de tres académicos de la carrera, que se realiza en el Laboratorio de Trabajo Social.
El objetivo es que los estudiantes respondan a las consultas en un formato académico, justificando sus propuesta teórica y metodológica en base a su recolección de antecedentes y su conocimiento de metodologías de las ciencias sociales.
Es una instancia interesante para los estudiantes y profesores por varios motivos. En primer lugar, los estudiantes tienen que presentar los conocimientos que han alcanzado desde la elección del tema hasta la construcción de un marco metodológico. Han seguido las etapas iniciales de un proceso de investigación formal. Si bien los estudiantes han realizado investigaciones en otras asignaturas de la carrera, en este caso han tenido a la vez más autonomía y más exigencia. La instancia los prepara para la comunicación de estos saberes.
En segundo lugar, la defensa cumple una función retroalimentación. A medida que se van respondiendo a las consultas de los académicos la instancia se vuelve una especie de conversación en que van apareciendo aspectos que los estudiantes y profesores guía no habían visto. En general las recomendaciones que hace la comisión son tomadas por los estudiantes y los compromete para seguir la investigación.
En tercer lugar, son instancias de diálogo también respecto a rol de trabajo social en nuestro entorno. Los problemas de investigación deben justificarse desde su pertinencia al trabajo social y esto se refleja en la discusión de la orientación de los proyectos y su viabilidad. Este año nos encontramos con trabajos en áreas que son parte tradicional del trabajo social en los últimos años, pero que buscan una perspectiva novedosa y situada.
Si tuviera que resumir, este año hay varios trabajos cuyo interés está temas como el cuidado y las redes de apoyo de personas mayores, la experiencia de las mujeres respecto a la maternidad y en espacios de trabajo masculinizados, el trabajo con familias en programas de recuperación o restablecimiento de derechos, las respuestas institucionales ante la violencia escolar y la integración de estudiantes migrantes, y la formación en Trabajo Social en instituciones del sur de Chile».

Felicitamos a todos y todas las estudiantes que fueron parte de ese proceso y lo aprobaron con éxito y los instamos a seguir trabajando.